![]() |
![]() |
||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
Королевство Обеих Сицилий – государство, образованное в XII в. Занимало остров Сицилию и южную оконечность Апеннинского полуострова. Штауфены (Гогенштауфены) – династия германских королей и императоров «Священной Римской империи» в 1138–1254 гг. Капетинги –династия французских королей в 987–1328 гг. Арагон – королевство на территории Пиренейского полуострова, образованное в 1035 г. в ходе Реконкисты. В 1479 г. вместе с Кастилией образовало новое королевство – Испанию. Север и центр Италии стали в конце Средневековья основным местом, где разворачивались важные политические события, надолго определившие развитие не только Италии, но и всей Западной Европы. Там расцвели Венецианская и Генуэзская республики, города-государства Тосканы и Ломбардии. Там же зародилось гуманистическое движение – новое направление в духовной жизни европейского общества, заложившее основы блистательной культуры Возрождения. ГуманизмВо
времена Высокого Средневековья и в эпоху Возрождения слово «гуманизм» имело
совершенно иной смысл, нежели сегодня. Гуманизм Возрождения – это многогранное
культурное явление, основанное на системе изучения «семи свободных искусств»,
созданной в средние века. После того, как образование перестало быть монополией
церкви, во многих городах Европы стали появляться светские школы, готовившие
учащихся по определенным профессиям – чаще всего, юристов и медиков. Несколько
позднее, в конце XI–начале XII
в. начали возникать высшие школы – университеты, в которых студенты изучали
весь комплекс наук, известных Средневековью. Помимо «царицы наук» – теологии –
в этот комплекс входили семь областей знания, изучение которых было разделено
на две ступени. Низшая ступень, тривиум или тривий, включала грамматику,
риторику и логику, являвшихся базой для подготовки образованного человека.
После тривиума ученик, если ему позволяли средства, переходил на более высокую
ступень – квадривиум, включавший арифметику,
геометрию (в рамках курса геометрии давались и сведения по географии,
правда, довольно скудные), астрономию и музыку. Внецерковные
школы стали главным признаком того, что общество отходило от чисто религиозных
духовных идеалов предыдущих столетий. В Европе вырос спрос на образованных
людей, знания приносили теперь не только почет и уважение, но и неплохой доход.
Разумеется, при таких условиях светские школы появлялись повсюду в Европе. И
все-таки на протяжении довольно долгого времени уделом светских школ оставались
лишь прикладные науки. Философия (точнее, богословие) все еще считалась
приоритетом университетских профессоров, в то время как вопросами мироздания
занимались исключительно люди церкви. Лишь в начале XIII в. наряду со схоластикой зародилось новое направление в
средневековой философии, получившее название гуманизма. |
||
![]() |
![]() |